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早教课上些什么?_小西米的早教经历
来源:杨陵人流医院 作者:杨陵西宝妇产医院  时间:2015-08-28 10:26  点击直接咨询专家

        早教课上些什么?有很多新妈妈困惑,孩子上早教又能学到哪些方面的知识呢?我们以小西米的早教经历为例,让我们看看别的宝宝是怎样上课的吧。

 

        爸爸出汗宝宝笑

 

        早教中心热闹的时候要数双休日,因为爸爸妈妈休息,可以带宝宝去“上课”。上早教课有一个有趣的现象,陪学的家长比孩子多,一对父母带一个孩子上课,那是稀松平常的现象,父母加两位老人一起来,也没什么奇怪的。教室里往往是父母齐上阵,而老人则隔着窗玻璃“旁听”。

 

        早教课累的一般是爸爸,这不,6-10月的宝宝开始上课了,老师说:让我们先做个热身运动。只见爸爸们纷纷仰天躺下,把宝宝放在曲起的膝盖上,上下来回摇晃,宝宝在摇晃中发出咯咯的笑声。接下来是踢球,这个年龄的宝宝还不会走路,当然也踢不了球,于是爸爸站起来帮助宝宝踢。宝宝们咧开嘴大笑,爸爸在起起落落间则已满头大汗了。

         

        因为宝宝的注意力不长久,所以几分钟就要换一个活动项目,这更累坏了年轻的父母。

 

        我抓到“光”了

 

        体能和感官训练是早教贯穿始终的内容,踢球就是体能训练的一种。早教中心里还有许多设备也是帮助宝宝进行体能训练,增强肌肉健康生长的。比如大大小小、形状各异、材质不同的隧道,让宝宝从这里钻进去,那里爬出来,既有趣又有益。

 

可是6-10个月的宝宝很多还不会爬着向前进,西米的妈妈说,8个半月的小西米平时只会“划圈”爬行,属于基本上还不会爬的那种,上了两堂课后,现在稍稍有了进步,而且显得很开心的样子。

 

        9个月的嘟嘟竟然在隧道中前进了。原来,老师拿着一只手电筒。隔着隧道的布,嘟嘟发现了这道柔和的光线:“它是不是飞碟呀?”于是好奇心驱使嘟嘟伸手去抓,可是那个“飞碟”会飞,好不容易前进了一步,飞碟还是抓不到,那就劳我大驾,再前进一步吧。就这样,嘟嘟爬得比平时多了。这种感官与体能并重的游戏,在早教课上还有不少。

 

        哪里跑!我抓住你啦!嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”,原来是老师的手啊!

 

        音乐课先“尝”乐器

 

        宝宝大概天生就是品尝家,他们拿到所有的东西,一般都要先放进嘴里尝一下。你看,音乐课的乐器形状都很可爱,咦,怎么还会发出声响?让我亲自尝一尝吧。

 

        根据宝宝的特点,早教中心的所有玩具和乐器都是经过消毒的,即使放在嘴里也没问题。同时,还要根据不同的年龄,让宝宝玩不同的乐器,比如长长的鼓棒及金属乐器,都不适合6-10个月的宝宝尝试。

 

        音乐课上,老师唱着欢快的歌曲,打着节奏,宝宝则坐在妈妈的怀里,妈妈大手握小手地跟着节奏舞动,宝宝高兴得嘴都闲不住了,咿咿呀呀,是在唱歌吗?

 

        放学了还不想回家

 

        已经放学了,不少宝宝还乐不思蜀,真有点爱校如家的精神。

 

        原来爸爸妈妈们也没想回家,他们在一起讨论的话题可多了,但都是围绕宝宝的内容,因为宝宝,家长们也成了好朋友。

 

          西米妈说:平时上班忙,宝宝由老人带,上早教课时,我们这些年轻的家长也学到不少东西,回家后,我可以根据老师教的内容,带嘟嘟训练和玩耍,还可以教给老人做。这大概就是回家作业了吧。      

 

        小西米平时也是老人带的,爸爸说,小西米平时不常出门,所以很怕生。下课后,就让孩子多与人交流,这样可以增加人际交往能力。

 

        专家观点

        早教不是学知识

 

        很多家长认为,早教是教知识,所谓不让孩子输在起跑线上,这是对早教的一种误解。早教跟知识性教育不同,它是大程度地丰富宝宝的体验。说三岁看大七岁看老,这是有科学依据的,因为人的大脑开发60%是在0-3岁中完成的,3岁之前开发得如何,对以后的发展有很大影响。早教不是学知识,而是对大脑和身体的潜能进行开发,使它发展得更好。实践证明,有过早教的宝宝,进入知识教育后会相对容易些,性格也比较温和。

 

        早教是父母与孩子的一道桥梁

 

        三岁前,孩子的教育多半是在家庭中进行的,早教班的教学时间再长也是有限的,必须和科学的家庭教育结合起来,才能发挥大的功效。”“很多家长认为花钱报了早教班,孩子就可以‘与众不同’了,让孩子的隔辈亲人或保姆来完成‘陪读’的角色,其实是有点舍本逐末了。其实早教班的设立之初就是希望营建一个亲子之间有效互动的空间,而不是单纯地教孩子。”

 

        早教课培养的是一种感觉,一种习惯

 

        早教课程设置都是针对宝宝的年龄特点来安排,在快乐的游戏中,让孩子们的智力得到发展、社会性得到体验的机会,而不是让你看到他们学会了什么实质性的知识。有的孩子上早教班貌似没有听懂老师的话,也不安老师说的做,但是他听音乐,听语言,他在潜意识里是有感受的,日后一定会显现出来,重要的不是他听懂了多少字,而是培养出他感受、学习的兴趣来,要用一颗平常心去看待。

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